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Document : périodique, article
n° inventaire Mpo 4262
Titre Pratiques de la me?diation des savoirs
Commentaire SOT, Michel (dir.). Pratiques de la me?diation des savoirs. Nouvelle e?dition [en ligne]. Paris : E?ditions du Comite? des travaux historiques et scientifiques, 2019 (ge?ne?re? le 07 juin 2019). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/cths/5280>. ISBN : 9782735508983. DOI : 10.4000/books.cths.5280. D’une personne a? une autre, d’une ge?ne?ration a? une autre, d’une culture a? une autre, les savoirs et les savoir-faire se transmettent. Cette transmission peut e?tre prive?e ou publique, officielle ou informelle, orale ou e?crite. Elle peut avoir lieu dans la sphe?re familiale, dans le milieu e?ducatif, dans un cercle professionnel ou encore au sein d’une communaute? scientifique. A? partir d’exemples de l’Antiquite? a? nos jours, en France et au-dela? de ses frontie?res, cet ouvrage collectif souligne la diversite? des acteurs, des mode?les et des canaux de la me?diation des savoirs. Le Congre?s national des socie?te?s historiques et scientifiques rassemble chaque anne?e universitaires, membres de socie?te?s savantes et jeunes chercheurs. Ce recueil est issu de travaux pre?sente?s lors du 143e Congre?s sur le the?me « La transmission des savoirs ».
Sommaire SOMMAIRE Introduction Michel Sot Apprentissages et savoir-faire Apprentissage et apprentis a? Lyon au XVIIe sie?cle Franc?oise Bayard Apprentissages et apprentis dans les re?glements Mai?tres et familles d’apprentis Les rate?s de l’apprentissage La transmission de savoir-faire dans la grande entreprise : e?tude d’une relation e?ducative expert-novice Jean-Louis Boutte La relation de transmission Me?thode Re?sultats Analyse Discussion La transmission du savoir au sein de deux coope?ratives au Gabon Nina-Marinette Makouatsa Boupo De?finition des concepts Les principaux acteurs de la transmission de la culture coope?rative moderne La transmission de la culture coope?rative et l’influence des savoirs exoge?nes Ro?le historique des socie?te?s savantes et des savants de terrain L’e?rudition normande dans la France du XIXe sie?cle : le ro?le d’Arcisse de Caumont Franc?ois Guillet Le rassemblement de la France provinciale savante Les activite?s savantes La diffusion des connaissances : une ambition pe?dagogique Le ro?le d’enseignant du conservateur de muse?e de province membre de socie?te?s savantes sous la IIIe Re?publique Ge?raldine Masson Les muse?es de la IIIe Re?publique et la transmission des savoirs Les conservateurs des muse?es de province et la transmission des savoirs : une noble mission vers la voie de la professionnalisation Les conservateurs de muse?es membres des socie?te?s savantes tre?s implique?s dans la transmission des savoirs L’excursion arche?ologique, outil de construction et vecteur de diffusion des savoirs antiquaires en France au XIXe sie?cle Odile Parsis-Barube? Un pre?alable a? la construction des savoirs antiquaires Une prope?deutique du regard La diffusion d’une poe?tique et d’une esthe?tique du paysage arche?ologique 2 Interruption dans le processus de transmission du savoir : exemple des grottes pre?historiques de Montmaurin (Haute-Garonne) fouille?es par Louis Me?roc (1904-1970) Ame?lie Vialet Les grottes pre?historiques de Montmaurin Montmaurin aujourd’hui L’organisation de l’arche?ologie pre?historique dans la deuxie?me moitie? du XXe sie?cle Louis Me?roc, le « bon e?le?ve » La porte?e scientifique des sites de Montmaurin Montmaurin « oublie? » Le ro?le des socie?te?s de publication de documents dans la transmission des savoirs : l’exemple de la Socie?te? des archives historiques de la Saintonge et de l’Aunis Pascal Even Un rouage de l’e?rudition saintongeaise au tournant du XXe sie?cle La renaissance de la Socie?te? des archives historiques Savoirs oraux, savoirs e?crits, archives Entre l’oral et l’e?crit : la transmission des contes et re?cits populaires en Alsace Marie-Noe?le Denis La tradition orale des contes et re?cits populaires Un nouveau genre litte?raire : les contes alsaciens Des formes modernes de transmission au XXe sie?cle Me?moires orales du canal de Suez Philippe Joutard Les conditions de l’enque?te « Une jolie me?moire » Un cosmopolitisme totalement assume? Le Panthe?on et la transmission des savoirs sur Marie Curie : enjeux et apports d’une nouvelle forme de me?diation Ginette Gablot Le Quartier latin et la me?moire du couple Curie Enjeux et apports d’une ce?le?bration Un quartier qui requiert une me?diation Transmission des savoirs et pratiques des archives dans les familles nobles du Portugal d’Ancien Re?gime Filipa Lopes Savoirs archivistiques et pratiques d’archivage : une bre?ve contextualisation Autour des premie?res pratiques d’archivage familial au Portugal Entre l’influence des mode?les rationalistes et les besoins familiaux dans un monde en mutation La double me?diation archivistique des savoirs Jean-Marie Yante Fabriquer de l’archive L’archivage 3 4 Les savoirs a? l’e?preuve de l’interculturel Transmettre l’art de transmettre : la grammaire latine entre Antiquite? et Moyen A?ge (IVe-IXe sie?cle) Michel Sot Renaissance carolingienne et grammaire Les deux phares de la grammaire latine entre Antiquite? et Moyen A?ge : Donat et Priscien Donat et son Ars grammatica (apr. 350) Transmission et e?volution de la grammaire latine du IVe au IXe sie?cle : de la Me?diterrane?e aux i?les Britanniques et au royaume puis Empire franc Le de?tour par les i?les Britanniques (VIIe-VIIIe sie?cles) Astronomes voyageurs du XVIIe sie?cle : Cassini et les missions lointaines Monique Gros Le contexte scientifique Les missions astronomiques et ge?ographiques Les je?suites mathe?maticiens astronomes de Louis XIV en Chine Transmettre le savoir a? travers la traduction : interpre?tes europe?ens et chinois aupre?s de la main-d’œuvre chinoise employe?e en France pendant la Premie?re Guerre mondiale Yuan Hua Liu-Honvault Un ne?cessaire recrutement de personnel bilingue pour accompagner la main-d’œuvre chinoise Une premie?re solution : les « officiers interpre?tes » europe?ens Une solution comple?mentaire : le recrutement d’interpre?tes chinois Entre transmission des savoirs et propagande politique : Jules Patouillet et l’Institut franc?ais de Pe?trograd a? l’e?poque de la Grande Guerre Manuel Geist Un acteur de « l’expansion intellectuelle de la France » ? L’Institut franc?ais de Saint-Pe?tersbourg avant la guerre (1910-1914) « Ce propagateur de pense?e franc?aise en Russie » : l’Institut franc?ais de Pe?trograd pendant la Grande Guerre (1914-1918)
Responsabilité - Intervenant dir. de la publication :Sot, Michel
Date de parution 01/01/19
Corpus Veille "Métier"
Fonds Fonds Maison du patrimoine oral de Bourgogne
Lieu(x) de consultation en ligne
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